Nota enviada por Sonia Yurley Castellanos
Los fonoaudiólogos en formación de práctica nivel III modalidad Aulas Integradas realizaron un taller para docentes abordando la temática sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en las aulas teniendo en cuenta las manifestaciones clínicas en el entorno escolar, funcionamiento cognitivo y dificultades de aprendizaje en: lectura, escritura, razonamiento lógico matemático. Supervisado por la docente Elizabeth Zuluaga Castro Especialista en Neuropsicología; seguidamente se dieron estrategias para mejorar el comportamiento disruptivo en las aula de clase las cuales fueron: Mantener un ambiente estructurado con rutinas, organizado, motivador y predecible, Recordarle las tareas a realizar o entregar según se vaya aproximando la fecha, Hacer un calendario y lista de actividades, tareas y exámenes, Proporcionar pistas visuales que le ayuden a organizarse.
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