domingo, 26 de octubre de 2014

Liga Superfono en Títeres

Nota enviada por los estudiantes de primera infancia de práctica comunitaria

El pasado jueves 23 de octubre los estudiantes de práctica comunitaria realizaron el lanzamiento de la LIGA DE SUPERFONO en el Jardín Infantil PETALOS, esta vez Superfono y sus amigos se presentaron en forma de títeres para seguir promoviendo la higiene vocal y conductas favorables en los infantes.

Esta estrategia se ha transformado para llegar a los niños más pequeños de los jardines, ya que es una estrategia innovadora donde se notó que los niños estaban muy atentos a la presentación.

La actividad contó con la participación de todos los niños y niñas que asisten al jardín, y las profesoras encargadas de cada aula, en donde uno de los mayores temores que se temía era la participación de los infantes de menor edad, pues algunos han demostrado miedo ante algunos personajes de la liga cuando estos se presentaban con algún disfraz.

Con esta nueva estrategia los niños los aceptaron, mostrando interés por cada escena que allí acontecía e interactuando así con cada uno de los títeres. Por otra parte las docentes evidenciaron su punto de vista ante el cambio de estrategia que se venía realizando, donde ellas refieren que los niños más pequeños son más receptivos ante este tipo de actividad pues captan con mayor facilidad su atención.

Además por medio de esta estrategia se puede implementar temas nuevos de una forma diferente y divertida, en donde la imaginación y el juego son un papel importante para el aprendizaje diario de los niños.

La estrategia de comunicación, enmarcada desde el eduentretenimiento la cual es la Liga de Superfono de la práctica comunitaria, es adecuada para llegar a los más pequeños e iniciar un cambio en ellos.

jueves, 23 de octubre de 2014

Jornada de Valoración: Indicadores de Deglución


El 21 de octubre en las instalaciones de la Facultad de Salud, en Cúcuta, los estudiantes de la práctica Nivel III realizaron una jornada de valoracion de indicadores funcionales de la deglución.

El trabajo, realizado en el marco del proceso de sistematización, contó co la participación de, docentes, administrativos y estudiantes de Fonoaudiología, Enfermería, Medicina y Licenciatura en Educación Física.

El objetivo era determinar indicadores de evaluación que validen aspectos fundamentales en procedimientos de abordaje fonoaudiológico y que pueden ser vinculados a protocolos de atención en el tratamiento de las disfagias y trastornos de la deglución.




El procedimiento consistía en 4 momenntos valorativos que precisaban indicadores funcionales de la deglución. Un primer momento consistía en determinar las características antropométricas cervicales con el fin de hacer una relación funcional entre la anatomía y los sonidos vinculados a la fase faringea de la deglución. Un segundo momento fandamentaba aspectos de saturación durante apneas controladas, evidenciando el tiempo de registro en el cual se perturababa la saturación en sangre. El tercer momento buscaba medir la fuerza maxima funcional masticatoria a través del registro de la gnatodinamometría, para en ultima instancia tomar registros espectrográdicicos e los sonidos den la deglución a través de u fonendo digital.


La jornada fue exitosa pues se recolectaron un aproximado de 70 muestras.

La jornada será repetida hoy jueves 23 de octubre a las 15.00 horas. El grupo de práctica nivel III agradecería su interés por participar.

domingo, 19 de octubre de 2014

¿EN QUÉ VA PRÁCTICA COMUNITARIA - SECTOR ADULTO MAYOR?

Los estudiantes del programa de Fonoaudiología segundo periodo académico del año 2014 encargados del sector adulto mayor, han venido desarrollando una serie de programas encaminados a favorecer el lenguaje expresivo y la interacción social en los pertenecientes a las asociaciones del adulto mayor Padre Rafael García Herreros; Asociación de No Pensionados – Asociasonopen; Una Nueva Ilusión – Montevideo I, Francisco de Paula Santander – Montevideo II, y Sembradores de Paz – Lomitas, ubicadas en el municipio de Villa del Rosario Norte de Santander.

 Durante el mes de septiembre en la comunidad Sembradores de Paz se realizaron talleres de capacitación acerca de las áreas donde el Fonoaudiólogo se desempeña, una jornada de salud auditiva en la que se practicó otoscopias para explorar el estado de las estructuras anatómicas del oído externo, y en relación a esto, se dieron recomendaciones sobre el cuidado e higiene auditiva.

Por otro lado, en todas las asociaciones se trabajó con estrategias lúdico-terapéuticas que involucren la construcción del discurso, teniendo en cuenta el orden lógico, secuencias, acceso lexical, y patrones de interacción. Además de lectura, escritura, memoria operativa, atención, abstracción de conceptos, y lenguaje. Se trabajó elaboración de coplas y frases apoyadas de material semántico, adivinanzas, narraciones, relatos de las historias tradicionales de Villa del Rosario, comprensión de información viso-auditiva, y ejecución de órdenes simples y semi-complejas.

Actualmente se está promoviendo la narración de experiencias y creencias, reconstrucción de acontecimientos importantes en la vida de los adultos mayor, recopilación de fotografías antiguas y el rescate de la tradición oral generando estrategias que impliquen su interacción con la sociedad.

miércoles, 8 de octubre de 2014

Proyectos de Investigación Disponibles

Apreciados estudiantes, en el siguiente enlace encontrarán una carpeta compartida en DRIVE que contiene los proyectos disponibles para sistematización por nivel de práctica: 

VINCULACION A PROYECTOS


Como l@s estudiantes desarrollan su proceso de sistematización?
Pueden encontrar el diagrama de flujo en http://www.gliffy.com/go/publish/6264534
Información adicional, Comentarios, Quejas y Soluciones en herangelnavia@gmail.com


martes, 7 de octubre de 2014

PAUSA ACTIVA CON FONOAUDIOLOGÍA

El pasado sábado 04 de octubre las estudiantes de sexto semestre de fonoaudiología de la Universidad de Pamplona llevaron a cabo actividades de pautas activas para personal administrativo y terapeutas de la Fundación IPS Sueños de Colores en ella se realizaron actividades de respiración, relajación y manejo vocal.

¿Qué son pausas activas?

Son breves descansos durante la jornada laboral, para que las personas recuperen energías para un desempeño eficiente en su trabajo, a través de diferentes técnicas y ejercicios que ayudan a reducir la fatiga laboral, trastornos osteomusculares y prevenir el estrés. Además, contribuyen a disminuir la fatiga física-mental y a integrar los diferentes grupos de trabajo durante la ejecución de las pausas.

¿Por qué debe hacerse la pausa activa?

Porque los músculos permanecen estáticos así se acumulan en ellos desechos tóxicos que producen la fatiga. Cuando se tiene una labor sedentaria, el cansancio se concentra comúnmente en el cuello y los hombros. También se presentan en las piernas al disminuir el retorno venoso ocasionando calambres y dolor en las pantorrillas y los pies.

¿Para qué sirve una pausa activa?

  • Reduce la tensión muscular.
  • Previene lesiones como los espasmos musculares.
  • Disminuye el estrés y la sensación de fatiga.
  • Mejora la concentración y la atención.
  • Mejora la postura.

miércoles, 1 de octubre de 2014

Intervención Integral en la IPS Sueños de Colores

El día sábado 20 de septiembre en horas de la mañana los estudiantes de Fonoaudiología de VI semestre de la I rotación participaron en las actividades grupales de intervención integral que realizan los terapeutas de la IPS Fundación Sueños de Colores orientada a niños en situación de discapacidad.